มีสัตว์เพียงไม่กี่ชนิดที่ต้องการการเรียนรู้เพื่อสื่อสารกับสัตว์ประเภทเดียวกัน เสียงสั่น เสียงคำราม เสียงแหลม และเสียงเจื้อยแจ้วส่วนใหญ่ในป่าเป็นสัญชาตญาณและพัฒนาโดยอิสระจากการสอนเมื่อสัตว์โตขึ้น จนถึงตอนนี้ นักชีววิทยาพบว่า ความจำเป็นในการฟังผู้เชี่ยวชาญเพื่อสร้างเสียงที่เข้าใจได้ในบริบทที่ถูกต้องจะปรากฏเฉพาะในนก ค้างคาว สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม วาฬ และญาติของพวกมันเท่านั้น
ในบรรดาไพรเมต มีเพียงผู้คนเท่านั้นที่ต้องพึ่งพา
การเรียนรู้ทักษะที่สำคัญ เช่น การผลิตเสียงเพื่อการสื่อสาร แม้แต่ในนกก็มีเพียงบางชนิดเท่านั้นที่เรียนรู้ นกแก้วและนกฮัมมิ่งเบิร์ดจำนวนมากทำ และเช่นเดียวกันกับนกหลายชนิดที่เรียกว่านกขับขานออสซีน รวมถึงนกกระจิบ นกกระจอก นกแบล็กเบิร์ด นกดงดิบและอื่นๆ ในทศวรรษที่ผ่านมา งานวิจัยที่พิสูจน์หลักความเชื่อบางอย่างได้แสดงให้เห็นว่านกระฆังซึ่งไม่ได้อยู่ในกลุ่มผู้เรียนนกที่จัดตั้งขึ้นกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง รับการเปล่งเสียงที่มีลักษณะเฉพาะในพื้นที่บ้านเกิดของพวกมัน เช่น เสียงโหวกเหวก เสียงนกหวีด หรือเสียงที่นักดูนกถอดเสียง เป็น “บอนก์”
ก่อนที่จะถามคำถามว่าผู้เรียนอายุน้อยเหล่านี้ไปเอาทักษะการสื่อสารมาจากไหน Jill Soha จาก Borror Laboratory of Bioacoustics ของมหาวิทยาลัย OhioStateUniversity ในเมืองโคลัมบัส ชี้ให้เห็นว่านักวิจัยยังคงค้นหาความหมายของการเรียนรู้ในหมู่นก ฤดูใบไม้ร่วงนี้ เธอกำลังเขียนการทดลองเกี่ยวกับสิ่งที่การศึกษาทำกับนกกระจอกตั๊กแตน (Ammodramus savannarum)
ในป่า ผู้ชายที่โตเต็มวัยส่งเสียงเหมือนนกกระจอกตั๊กแตน องค์การสหประชาชาติ เพลงของผู้ชายแต่ละคนสามารถจดจำได้ว่ามาจากสายพันธุ์ของมัน: โน้ตเบื้องต้นไม่กี่เพลงและเสียงกระหึ่มยาว นกแต่ละตัวปรับแต่งองค์ประกอบเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนระดับเสียง เวลา และรายละเอียดอื่น ๆ ให้มีความหลากหลายมากจน Soha สามารถบันทึกเพลงในละแวกใกล้เคียงได้ และไม่พบเพลงที่ผู้ชายร้องคล้ายกันมากพอที่จะแนะนำครูสอนพิเศษที่ใช้ร่วมกันได้
กระนั้นนกกระจอกตั๊กแตนก็ต้องการการศึกษาบางอย่าง เมื่อ Soha
เลี้ยงเด็กสองคนในกรงกันเสียงโดยไม่มีโอกาสได้ยินผู้ใหญ่ในสายพันธุ์เดียวกัน “พวกเขาคิดเพลงแปลกๆ ขึ้นมา” เธอกล่าว นกส่งเสียงหึ่งๆ แต่ฟังดูเหมือนนกกระจอกตั๊กแตนเพียงเล็กน้อยมากกว่าเครื่องใช้ในครัว
หากต้องการดูว่ารูปแบบการเรียนรู้ใดที่สร้างความหลากหลายในเพลงสำหรับผู้ใหญ่ โซฮาหันไปใช้การตั้งค่าห้องทดลองแบบคลาสสิก เธอเลี้ยงลูกนกในกรงเก็บเสียงที่ติดตั้งลำโพงที่ถ่ายทอดการแสดงจากนกกระจอกตั๊กแตนที่โตเต็มวัยหลายตัว
ในการทดลองลักษณะนี้ในสปีชีส์อื่นๆ เช่น นกกระจอกมงกุฎขาว นักชีววิทยาในช่วงกลางศตวรรษที่แล้วได้คิดสถานการณ์พื้นฐานว่านกเรียนรู้ที่จะร้องเพลงอย่างไร ก่อนที่เด็กวัยรุ่นจะทำเพลงของตัวเองได้ เขาจำเป็นต้องฟังการแสดงของผู้ใหญ่ในสายพันธุ์ของเขาเองเสียก่อน (สำหรับนกเขตอบอุ่นหลาย ๆ ตัว มันเป็นเพลงของเขาจริง ๆ ตัวเมียส่งเสียงร้องสั้น ๆ และร้องเรียก แต่จะไม่แสดงเพลงเรียสที่ละเอียดกว่านั้น)
ในสถานการณ์สมมตินี้ ลูกนกเข้าสู่วัยที่น่าประทับใจ ช่วงหนึ่งหรือสองเดือนเมื่อเขาจำเพลงที่โตแล้วได้ ขณะที่เขาเรียนรู้ เขาเริ่มร้องเพลงที่ดูเหมือนไม่มีสาระ เช่น เสียงเด็กหัดเดินที่กำลังพูด เขาค่อย ๆ ออกเสียงอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ เขาสามารถแต่งเพลงหรือเพลงในเวอร์ชันที่เป็นที่รู้จักซึ่งเขาได้ยินตอนเป็นเด็ก ระยะที่น่าประทับใจของนกจะคงอยู่นานแค่ไหนนั้นขึ้นอยู่กับสายพันธุ์ของมัน โดยนกบางชนิดจะร้องเพลงใหม่ตลอดชีวิตของพวกมัน
เมื่อโซฮาถ่ายทอดเพลงสำหรับผู้ใหญ่เข้าไปในห้องเก็บเสียงของนกกระจอกตั๊กแตนวัยอ่อน พวกมันก็พูดพล่าม พวกเขาพูดอ้อแอ้และพูดพึมพำ ในที่สุดพวกเขาก็ร้องเพลงเหมือนผู้ใหญ่
เพลงสำหรับผู้ใหญ่ของพวกเขาไม่เป็นไปตามกฎเดิม เมื่อ Soha เปรียบเทียบเพลงสุดท้ายของนักเรียนกับเพลงที่เธอออกอากาศในห้องของพวกเขา เธอพบว่ามีความคล้ายคลึงกันเพียงเล็กน้อย หลายวิธีในการเปรียบเทียบความคล้ายคลึงของเพลงไม่สามารถตกลงกันได้ว่าเพลงใดของนักเรียนมาจากเพลงใดของผู้สอน
ดังนั้น การบันทึกภาคสนามที่หลากหลาย โดยที่ Soha ไม่สามารถหานกที่มีครูสอนคนเดียวกันได้ หมายความว่าสายพันธุ์นี้ไม่ได้ใช้ครูสอนอย่างเข้มงวดเหมือนนกกระจอกที่ศึกษาก่อนหน้านี้ สำหรับนกกระจอกตั๊กแตนเหล่านี้ การเรียนรู้อาจเป็นดนตรีแจ๊ส ซึ่งเป็นเรื่องของการเลือกทำนองและจากนั้นจึงด้นสด หรือ Soha กล่าวว่าบางทีมันอาจจะใกล้เคียงกับการประดิษฐ์ แน่นอนว่าไม่ใช่การเรียนรู้ในแง่ของการคัดลอกที่ถูกต้อง
Credit : ribeha.net
longchampoutletsaleonline.net
arcadecrafting.com
fofan.org
alyandajfans.com
halo50k.com
newcoachfactory.com
fascistgaming.net
shamsifard.com
authenticnationalspro.com
infamousclan.net
synergyfactor.net
